Decreto 1290 de 2009 en Colombia

Reglamenta la evaluación y promoción estudiantil en básica y media, estableciendo que las instituciones educativas crean Comisiones de Evaluación y Promoción para analizar desempeños, definir promociones y diseñar estrategias de apoyo (refuerzos) para estudiantes con bajo rendimiento, o de motivación para los de superior, buscando la formación integral, basada en desempeños y competencias, no solo notas, e involucrando al Consejo Directivo en decisiones finales.

¿Qué es el Decreto 1290?

Marco legal para la evaluación del aprendizaje y la promoción de estudiantes de educación básica y media en Colombia.

Enfoque en la evaluación formativa, centrada en el “desempeño” (lo que el estudiante hace y evidencia) y no solo en el número.
Busca la formación integral del estudiante (cognitiva, actitudinal, social).
La Comisión de Evaluación y Promoción
Integración: Hasta 3 docentes, un representante de padres (no docente) y el rector (o delegado), quien la convoca y preside.

Funciones:

• Definir la promoción de los estudiantes.
• Recomendar actividades de refuerzo y superación para dificultades.
• Analizar casos de bajo, básico y superior rendimiento.
  Evaluar el cumplimiento de compromisos académicos y de convivencia.
• Consignar decisiones en actas.

Aspectos Clave

Desempeño y Competencias: Se evalúa el “saber hacer” y las habilidades evidenciadas, no solo el conocimiento.

Niveles de Desempeño: Superior, Alto, Básico y Bajo.

Evaluación Integral: Incluye aspectos cognitivos, personales y sociales, considerando ritmos y estilos de aprendizaje.

Sistema Institucional de Evaluación (SIE): Cada colegio lo define en su PEI, con base en el decreto.

Promoción Anticipada: Posible si un estudiante demuestra desempeño superior y cumple requisitos (con evaluación diagnóstica y aprobación del Consejo Directivo).

Responsabilidad Compartida: Docentes, directivos, estudiantes y padres participan en el proceso.